Игра:
«Стулья для животных»
Раздел: Формирование привязанности, Эмоционально-волевая сфера
Описание игры
В центре комнаты расставьте три стульчика или мягкие подушки, на каждом — картинка с животным в определённом настроении:
— весёлый (например, смеющийся щенок),
— грустный (заяц с опущенными ушами),
— испуганный (ёжик, свернувшийся в комок).
Участники по очереди подходят, садятся на один из «тронов» и превращаются в это животное: изображают его мимику, позу, звуки и эмоцию. Например:
— на «весёлом» — прыгает и лает,
— на «грустном» — сутулится и тихо вздыхает,
— на «страшном» — рычит и нахохливается.
После каждого выступления можно мягко спросить: «Как ты думаешь, что случилось с этим зверьком?»
Для чего нужна эта игра
Игра мягко и безопасно помогает детям осознавать, называть и выражать эмоции через образы животных, что особенно важно для приёмных детей, которым сложно говорить о себе напрямую. Через метафору «зверька» ребёнок может показать страх, грусть или радость, не чувствуя уязвимости.
Атмосфера игры ненавязчивая и игровая: никто не требует «быть собой» — можно быть кем угодно, и при этом быть принятым. Это развивает эмоциональную гибкость, эмпатию и уверенность в том, что все чувства — нормальны.
На что обратить внимание во время игры
Не настаивайте на «громком» проявлении эмоций — шёпот или жест тоже в счёт.
Избегайте карикатурных или пугающих образов (например, «злой волк») — делайте акцент на переживаниях, а не на агрессии.
Если ребёнок молчит или не включается — разрешите просто посидеть на «троне» или выбрать животное для вас.
Как адаптировать под возраст и состояние ребёнка
4–5 лет: используйте только базовые эмоции и знакомых животных (собака, кот, зайка).
6–8 лет: добавьте сложные состояния — стыдливый медвежонок, радостный воробей, растерянный ёжик.
Для тревожных детей начните с просмотра: «Смотри, как мама становится грустным львом…» — участие придёт позже.
Если ребёнок не хочет участвовать
Скажите: «Хорошо, сегодня ты — волшебник! Ты выбираешь, какой зверёк будет следующим».
Или предложите играть за игрушку: «Мишка хочет сесть на стул радости — помоги ему!»
Как продолжить контакт после игры
После можно мягко сказать: «Мне понравилось, как ты стал весёлым щенком — будто весь свет засиял!»
Или спросить: «А если бы у тебя был свой стул настроения — какой бы ты выбрал сегодня?»
Еще игры:
Творческие способности, Физическое развитие
название игры:
«Змея»
Изгибайся, как змея — и чувствуй своё тело во всей гибкости и силе.
Интеллектуальное развитие, Формирование привязанности
название игры:
«Парные картинки»
Искать пары — значит учить память работать: не просто запоминать, а сравнивать, сопоставлять и узнавать.
Интеллектуальное развитие, Физическое развитие
название игры:
«Крокодил»
Пасть открыта — и все боятся! Но в игру вовлечены все, даже самые стеснительные.
