Игра:
«Чей предмет?»
Раздел: Социальное развитие, Формирование привязанности
Описание игры
Заранее соберите несколько личных предметов членов семьи:
— заколка для волос,
— очки,
— значок,
— блокнот,
— брелок,
— любимая ручка и т.п.
Ребёнок закрывает глаза. Взрослый даёт ему немного времени успокоиться и сосредоточиться, затем просит открыть глаза и показывает один из предметов.
Задача ребёнка — вспомнить, кому он принадлежит.
Хозяин предмета не подсказывает и не реагирует — ребёнок делает вывод сам.
Потом можно поменяться ролями: пусть теперь взрослый угадывает предметы ребёнка.
Для чего нужна эта игра
Игра учит ребёнка замечать детали, связанные с другими людьми, и проявлять к ним внимание и интерес. Через запоминание личных вещей он учится: «Мама носит именно эту заколку», «Папа читает вот эту книгу», — а значит, видит их как личностей со своими привычками и предпочтениями.
Для приёмного ребёнка это особенно важно: он часто сосредоточен на себе из-за тревоги и страха, и наблюдение за другими кажется ему второстепенным. Игра мягко направляет внимание «вовне» и помогает формировать ощущение «мы»: «Я живу не один — вокруг меня — мои люди, и я их узнаю».
На что обратить внимание во время игры
Используйте узнаваемые и значимые предметы, а не случайные вещи.
Не торопите с ответом — дайте время вспомнить.
Если ребёнок ошибается — не исправляйте резко: «Интересно! А кто носит такие очки у нас дома?»
Как адаптировать под возраст и состояние ребёнка
4–5 лет: начинайте с 3–4 самых ярких, знакомых предметов одного взрослого.
6–8 лет: добавьте предметы нескольких членов семьи, включая братьев/сестёр.
Для замкнутых детей начните с «предметов для игрушек»: «Чья это кукольная расчёска?»
Если ребёнок не хочет участвовать
Скажите: «Хорошо, давай просто посмотрим на вещи — может, что-то тебе захочется запомнить?»
Или предложите самому выбрать предмет для угадывания — это даёт контроль.
Как продолжить контакт после игры
После можно мягко сказать: «Ты так здорово запомнил, чьи очки! Мне приятно, что ты замечаешь меня».
Или создать «музей семьи»: коробочку с маленькими символами каждого — для игр и воспоминаний.
Еще игры:
Творческие способности, Формирование привязанности, Эмоционально-волевая сфера
название игры:
«Зеркало»
Здесь ребёнок не просто повторяет — он учится видеть другого и себя, глядя в живое отражение.
Социальное развитие, Формирование привязанности
название игры:
«Сломанный телефон»
Сообщение меняется — и это нормально. Игра учит принимать ошибки и слушать внимательнее.
Формирование привязанности, Эмоционально-волевая сфера
название игры:
«Поцелуйчики»
Игрушки целуются — а ребёнок пробует довериться близости, не ощущая давления.
